LA SEGURIDAD CIUDADANA

Bienvenidos jóvenes estudiantes, se les brinda un cordial saludo, y es un gusto poder compartir estas actividades utilizando los recursos que nos brinda el Internet, en este caso el blog, puesto como estuvimos conversando, nuestro trabajo comienza con poder apreciar las imágenes, los videos, artículos y participar realizando sus comentarios correspondientes, el cual se toma en cuenta para sus calificaciones respectivas.

Esperando que lo tomen con responsabilidad y seriedad, comenzamos con el tema de:

LA SEGURIDAD CIUDADANA

Como sabemos bien, todos los días escuchamos, leemos, vemos noticias que se refieren a la falta de seguridad que perciben los ciudadanos cuando se movilizan por las calles de la ciudad, y sobre todo, en las horas de la noche y en las zonas un poco alejadas y oscuras de la ciudad.

ACTIVIDADES:

1. Participa mediante un comentario sobre una noticia que refleje la inseguridad ciudadana que hayas visto, escuchado o leído, cuándo y dónde sucedió.

2. Utilizando el texto del MED, en la pág., 66, realiza un concepto de seguridad ciudadana, y registralo en tu cuaderno de trabajo.

LA PUBLICIDAD ENGAÑOSA

Es cualquier mensaje o propaganda publicitario de un producto o servicio, que induzca a error o engaño es publicidad engañosa y constituye una infracción a la Ley del Consumidor. El error o engaño en la publicidad puede estar relacionado a varios aspectos del producto o servicio, por ejemplo:

         

• Materiales o ingredientes con los que está hecho un producto. Ejemplo: señala 100% natural, pero la rotulación dice otra cosa. O indica propiedades como aquellas que no dañan al medio ambiente o que es reciclable, entre otras.
• La capacidad que tendrá el producto que cumplir con lo que dice que hace. Ejemplo, la publicidad señala que un artículo tiene propiedades o características determinadas (adelgace en dos días), pero no está comprobado. Por ejemplo, automóvil 4x4 (tracción en 4 ruedas)
• Todo aquello relacionado con información del precio, que lo induzca a error. Ejemplo, carteles que tienen un precio enorme del producto en oferta, pero en realidad lo que muestran es el valor de la cuota, informando en pequeñas letras el valor final lo que puede provocar una compra por error de un consumidor que se siente atraído por el mensaje. Otro ejemplo, es precios informados (viajes) que no incluyen impuestos, gastos, etc, que finalmente terminan subiendo el precio.
• Información en letra chica. Una publicidad con letra chica, que los consumidores no alcanzan a leer, comete infracción porque no cumple con la obligación de entregar información veraz y oportuna.
• Entregar información falsa. Por ejemplo, "podrá bajar de peso en 7 días".
• Condiciones de la garantía. “Si no está conforme, le devolvemos el dinero”. Esto constituye publicidad engañosa en la medida en que no se cumpla por parte de la empresa que le ofreció la opción. Más información.
• Ofrecer productos, sin informar el stock. En sitios Web por ejemplo, se informan ofertas imperdibles, pero no se informa la cantidad disponible o la vigencia de la misma. 
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ACTIVIDADES:

Busca en internet, periódicos, afiches y otros, donde puedas encontrar publicidad engañosa, y publicalo mediante los comentarios.

LA DISCRIMINACIÓN

La discriminación es una problemática muy grave que se presenta desde hace mucho tiempo atrás, y que continúa hasta la actualidad.

Pero, ¿Qué es la Discriminación?

La discriminación es dar trato de inferioridad a una persona, por diversos motivos, ya sean raciales, religiosos, políticos, enfermedades, por género, condición sexual, entre otros.

LA DISCRIMINACIÓN POR MOTIVO DE ORIGEN.

Este tipo de discriminación se produce, cuando damos un mal trato a las personas por el origen de donde provienen, es decir, si son del campo, de la costa, de la sierra, la selva, etc., poniéndoles calificativos que menosprecian a la persona, haciéndoles sentir mal.

ACTIVIDAD:

- Elabora un cuadro de doble entrada, indicando, los calificativos y los tratos que reciben las personas de acuerdo al origen o su procedencia.

- Comentar si estas de acuerdo con este tipo de trato, y compartir si alguna vez recibiste este tipo de trato, y cómo te sentiste, y que reacción tuviste.

PRODUCIENDO ORGANIZADORES VISUALES

Los organizadores visuales son herramientas que ayudan al proceso de generar un aprendizaje significativo, puesto que permite al estudiante desarrollar sus capacidades de organizar, relacionar, jerarquizar, entre otras.
Las siguientes imágenes, son productos realizados por los estudiantes del 2° grado "A", en el área de CTA con el tema de Sistema Respiratorio Humano.

ORGANIZADORES VISUALES

Los organizadores visuales, son gráficos que permiten presentar los conocimientos de manera visual, estableciendo jerarquias y relaciones entre los conceptos o temas, utilizando diversos esquemas, etiquetas y otros aspectos; entre los organizadores de los conocimientos tenemos los mapas conceptuales, mentales, semánticos, que son muy importantes para generar los aprendizajes significativos en los estudiantes.

Comparto un organizador visual, utilizando el aplicativo Xmind, que contiene los Laptop XO de secundaria.

Esta técnica, se utiliza en el momento del procesamiento y aplicación del conocimiento y la información, donde los estudiantes de manera individual o grupal, realizan la búsqueda de la información respectiva, lo aplican y socializan con sus demás compañeros de clase.

Con la aplicación y elaboración de los organizadores gráficos, se desarrolla en los estudiantes la capacidades de: seleccionar, ordenar, relacionar, jerarquizar, representar, entre otras.

Para mayor información y la manera de poder elaborarlos, podemos consultar las siguientes páginas de internet:

http://edublogki.wikispaces.com/Organizadores+visuales
http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual

DIA DEL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES

La Institución Educativa Industrial "Federico Villarreal" de Salinas - Andahuaylas, organizó el primer "Día de Logro" el viernes 19 de julio del 2013, donde toda la comunidad educativa participa con entusiasmo al presentar sus trabajos, actividades tanto teóricos como prácticos realizados en las diferentes areas curriculares, tal como lo establece la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes.

En este primer momento se hizo la invitacón a los padres de familia a fin de que puedan observar los avances que desarrollan sus hijos en las horas de clase.

Mapas interactivos de Enrique Alonso.

Es un recurso virtual muy didáctico, donde permite desarrollar capacidades como la de observación, comparación, ubicación, relación entre otras; este recurso es de muy fácil empleo en el aula por parte del docente y estudiante, con lo que se torna más dinámica y participativa las sesiones de aprendizaje.
Tambien  en nuestro país existe un dirección web que contiene un mapa interactivo peruano, el cual fue presentdo por el año 2010.
“Esta herramienta, desarrollada por la Dirección General de Ordenamiento Territorial del MINAM, será un hito en la gestión pública a nivel del gobierno central, regional y local al ser un ejemplo de buena práctica gubernamental, facilitará el acceso a la información y datos geográficos de forma gratuita, articulará instituciones y una serie de servicios más en el siguiente link: http://geoservidor.minam.gob.pe/intro”, manifestó el Ministro del Ambiente, Antonio Brack.